步入更不同的階段/陳思倩

我很享受現在能夠成為與兒子暢談各方面的朋友。

最近兒子一方面在準備大學學測、 一方面也想嘗試準備日本留學考試,我對於日本的留學試題方向實在不熟悉,所以兒子最近常與我分享考題時,我是非常專注的聽他問我的每一項測驗,簡直令我對日本試題的思維模式嘆為觀止!對於十七、八歲的高中生,要能訓練有靈活的思維,我反思自己該要鼓勵並支持他多方接觸才行,我能給他最大的幫助以現階段來說應該就是相信他所選擇的、相信他的能力(即使失敗了~)..., 對於這些日本考題我覺得很新鮮、有趣味、值得想一想!

簡單論述兒子問我的幾題試題:考題裡有一張圖讓學生思考椅子與人體力學的關係 ,作答前要先讀懂一位教授對這張圖的理論,對於人的大腿與椅子長、寬、高還有椅背之間的關係,如何對於人體力學所產生的舒適感或不合乎人體力學所帶來不舒適的缺陷,探討設計的想法...,如果讀不懂細微的關鍵,選擇就會有天壤之別。

考題還包括人際關係的申論 ,題目有關朋友的種類歸類,以內圈與外圈來做區分,以個人為最中心點借此為出發點來出內省思維的考題。

考題裡還包括申論式的作文,如:現代的公寓建築與過去的一樓建築比較他們的好處、優點或便利性的不同,就自己比較喜歡的提出論點寫作。還有關於外食族與內食族優勢與缺失之點,就這些提出論點寫作。兒子與我分析他認為這些題目不是只有玩文字遊戲的寫作模式而已 重點應該是更深刻的去表達自己獨特思維和看法。

我發現這些考題刺激孩子思考的方向,平時我們雖然也讀了不少書,但是思考的發展與刺激是有些不同的地方,思考不同、考試方向就有不同、訓練也就會有差異..., 當然很難說什麼樣的教育是理想或不理想的,但是,覺得兒子準備這樣的測驗試題似乎比準備學測來的更有精神、更有興趣!他最近會告訴我他覺得自己的國際觀很不夠,希望考完學測能有機會計畫一些事務的學習,我還蠻高興他有意識到這樣缺乏!如果他真的願意努力,我當然願意栽培他、並提供他學習的機會...,從這些分享 我是忽然有意識到,孩子真是一個很獨立的個體,雖然從小到大,孩子總是喜歡依附著母親,除了尋求安全感之外 ,但終究孩子還是必須獨獨立立的塑出屬於他自己的風格與個體,如果我沒有認知到他其實已經慢慢成熟長大了、 思想已經獨立到快要可以自己選擇與決定了,也許現在我就還會用一貫的模式,毫無彈性的只以他現在成績的好壞來看到自己焦慮的程度而已, 然後也許就此埋沒了他應有的天份 ,然後也就無法忠於自己的理想。未來考試也許他不一定是頂尖的,但如果我知道孩子已經正朝著未來努力的方向思考著該如何裝備自己,我這個做媽媽的對他的支持應該是幫助他往前走最大的力量吧!

回顧過往 ,以前那個只在乎孩子吃飽與否、成績好壞的階段真是需要轉變,否則,代溝無形產生將與孩子漸行漸遠。

未來,他要選擇什麼 ,我想自己要學習擺脫一些執著的觀念才是,如果我今天也可以學習與自己獨處時刻,就能夠讓自己跑快一點,因為有了獨立的能力 ,才有機會貼近兒子的生活、參與兒子的未來,否則 ,以孩子心智各方面快速成長的速度,我就會變成時下年青人眼中老採著孩子界線的老摳摳了。

這個階段也許開始要讓兒子像風箏一樣慢慢往上飛,只有學習放線,才能看見他的高度。
評論: 0 | 引用: 0 | 閱讀: 1590