訂閱
上一篇
返回
下一篇
主日學教學的第一次／林天賜
作者: 東門教會 日期: 2013-11-17 22:50
耶穌說：「讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們；因為在天國的，正是這樣的人。」(太19：14)感謝主，天賜很榮幸因為上帝的恩典與愛玲老師的邀請，參與了11/10主日學合班的教導。雖然說：教主日學的工作，在過去讀神學院時，也曾經在教會實習間有服事的經驗，這應該構不成大的問題，但我心裏想，還是第一次在那麼「大間」的教會要教主日學，心裡難免會怕怕的，如果講錯了聖經故事的意義與精神，那該怎麼辦？怎麼跟上帝與家長們交代。不同的環境與人文素質，這可是我頭一遭，要在大型教會教主日學的第一次。
當我開始預備了教材，週日不過是「十分鐘」台上的服事；但我明白，身為大人的我們必須要對孩子們有正確的教導與言語的鼓勵，才能帶出好的榜樣與教會美好的見證。最後，我選擇了先玩個「小遊戲」，再帶入信息與金句的部份；因為小時候，在主日學上課，我最喜歡玩遊戲，也是最好動的「淘氣阿丹」。如果說：「遊戲」與「故事」能連結一起，那真是開心愉快的早上。於是我使用遊戲來拉近孩子們的距離與關係。
在教室中，看到孩子們的笑容是身為教導上最開心的回饋，我一時忘記了緊張的情緒，我的血液與氣息充滿著上帝同工的力量與敬畏。放下了自己，融入小孩子的世界，來跟他們分享上帝的話，孩子們的單純，像是那一顆美麗的寶石，閃亮又吸引人回歸純樸。大人在剎那間身份降卑成為服事者，也成為耶穌所差派的天使，是一份榮耀的職者，只是孩子們千奇百怪的問題與行為，有時候因為認真的教導，而忽略了需要，但滿足孩子們的心是主耶穌不變的愛，也是信仰的精神。過程中，當然會有「插播」的問題與吵雜聲，但這就是小孩子的天性與喜歡「打破砂鍋問到底」的精神，我們也在其中學習「接納」的信仰功課，小孩子與老師成為雙向學習成長的耐心橋樑。
感謝主，正如經文所說的，耶穌喜歡小孩子到祂這裏來，在主日學裡，我們受揀選的大人，也同時經歷耶穌對小孩子的愛及教導。雖然孩子會調皮，男生跟女生的個性又大不同，又有年齡層的差異，但是主的愛與使命，是不能被禁止的。
我感謝主，在主日學的服事裏，學習去控制一個場面，一方面要教導，另一方面又要有良善的互動。如果說：「我們是屬靈上的(小丑)，那也是甘之如飴」。另一個感動是，不管是都市的小孩，或是鄉下的小孩，都是主耶穌所喜愛孩子。上帝把孩子的單純與天真的元素，放在他們階段的年齡層上，我們有責任讓小孩子從小明白真理，並且分別為聖去知道「教會」在他們生命成長的重要性。
經歷第一次的服事，更學習謙卑地明白主耶穌服事小孩子的柔和之心，當我們成為大人的同時，我們的生命曾經被主愛觸摸，同時在每一個主日的早上，在主日學的空間，小孩的心也是一樣被耶穌觸摸與得著。
當我開始預備了教材，週日不過是「十分鐘」台上的服事；但我明白，身為大人的我們必須要對孩子們有正確的教導與言語的鼓勵，才能帶出好的榜樣與教會美好的見證。最後，我選擇了先玩個「小遊戲」，再帶入信息與金句的部份；因為小時候，在主日學上課，我最喜歡玩遊戲，也是最好動的「淘氣阿丹」。如果說：「遊戲」與「故事」能連結一起，那真是開心愉快的早上。於是我使用遊戲來拉近孩子們的距離與關係。
在教室中，看到孩子們的笑容是身為教導上最開心的回饋，我一時忘記了緊張的情緒，我的血液與氣息充滿著上帝同工的力量與敬畏。放下了自己，融入小孩子的世界，來跟他們分享上帝的話，孩子們的單純，像是那一顆美麗的寶石，閃亮又吸引人回歸純樸。大人在剎那間身份降卑成為服事者，也成為耶穌所差派的天使，是一份榮耀的職者，只是孩子們千奇百怪的問題與行為，有時候因為認真的教導，而忽略了需要，但滿足孩子們的心是主耶穌不變的愛，也是信仰的精神。過程中，當然會有「插播」的問題與吵雜聲，但這就是小孩子的天性與喜歡「打破砂鍋問到底」的精神，我們也在其中學習「接納」的信仰功課，小孩子與老師成為雙向學習成長的耐心橋樑。
感謝主，正如經文所說的，耶穌喜歡小孩子到祂這裏來，在主日學裡，我們受揀選的大人，也同時經歷耶穌對小孩子的愛及教導。雖然孩子會調皮，男生跟女生的個性又大不同，又有年齡層的差異，但是主的愛與使命，是不能被禁止的。
我感謝主，在主日學的服事裏，學習去控制一個場面，一方面要教導，另一方面又要有良善的互動。如果說：「我們是屬靈上的(小丑)，那也是甘之如飴」。另一個感動是，不管是都市的小孩，或是鄉下的小孩，都是主耶穌所喜愛孩子。上帝把孩子的單純與天真的元素，放在他們階段的年齡層上，我們有責任讓小孩子從小明白真理，並且分別為聖去知道「教會」在他們生命成長的重要性。
經歷第一次的服事，更學習謙卑地明白主耶穌服事小孩子的柔和之心，當我們成為大人的同時，我們的生命曾經被主愛觸摸，同時在每一個主日的早上，在主日學的空間，小孩的心也是一樣被耶穌觸摸與得著。
評論: 0 |
引用: 0 |
閱讀: 1829
