學校沒教的事/Mingku陳彥龍傳道

之前電視有一個談話性節目,是邀請一些學生來討論哪一些事情是學校沒有教,但在生活上,或是社會裡,一定會遇到的事情。上個星期一同去參加傳道師訓練的,也有在學校教課的老師,他問我們這些剛畢業的傳道們,可以想一下,有哪些課程是可以建議學校安排,或是開設的課程。因為剛畢業的學生,從神學生的身分轉換換到傳道的職分,在教會會遇到的人、事、物,不一定在課堂上都有機會可以聽到授課老師教導;或甚至在某一些方面,是變成了「學校沒教的事」!


我第一個反應是「婚喪喜慶」。真的,這真的是學校沒教的事。在學校的課程,只有請從事葬儀社的基督徒老闆來分享及介紹;但這些事在牧會的過程中,是實際會遇到且一定要去處理的。去年剛來到東門時,馬上就需要實際操作,那時真的很害怕,為什麼呢?因為我什麼都不懂。在醫院的時候,該怎麼處理?葬儀社的同工要怎麼配搭?還有很多很多的小細節,都是要在牧會生活裡面一點一滴累積起來的。相較於其他同學來說,這是上帝給我的恩典,有牧師可以學習,而且也有一定的處理程序,在都市很多細節可以分工;但在鄉村,就要牧者跟教會同工一起來做。


這個禮拜既有婚禮也有喪禮,這對牧者本身也是很好的操練,不只是在這些婚喪喜慶的事情處理上,對於如何與會友互動,及自身在心情或是情緒上的變化,也有很需要學習的地方。牧師跟我說:「我們在處理這些事情的時候,都是以禱告開始,以禱告結束。」這真的是很棒的提醒,我相信禱告這件事,一定能幫助在整個過程裡面,給予當事者或是會友很深的平安,或是上帝同在的祝福。所以這也是給自己的提醒,可能有的事情及細節自己還不是很熟悉,但我可以做到的就是禱告。


第二的就是探訪。探訪需要教嗎?很需要,不然坊間的基督教書房怎會有很多關於探訪的書籍,或是一些像是武功秘笈的手冊。我也有去買了幾本相關的書,這些書有將不同的處境都分類出來,也針對不同需要的會友的探訪狀況,提供一些可用的經文,或是禱告詞。至於要說什麼話?怎麼說?要用什麼形式?真的就必須在經驗中去累積了。自己剛開始探訪就真的不知道該說些什麼,也很謝謝一起參與探訪的同工,讓我可以去學習在對話中,瞭解人的需要,也去思考要怎麼為所探訪的對象禱告。


現在我參與在關懷組的探訪工作中,在原住民聚會也有去探訪一些比較弱勢的單親媽媽的需要。所採行的方式很簡單,就是唱一首詩歌,讀一段聖經,然後禱告。我想這大概是所有牧者都會用的方式吧。但我覺得很難的是,如何從短時間的談話中,來選擇對該家庭有所幫助的一首詩歌或是聖經節?這關係到兩件事,一是對人的敏銳度,二是對聖經的熟悉度。但我想這也是為什麼學校沒辦法教探訪這部分的原因,因為這兩樣真的無法透過教學來達到某些程度的目的或進步。


第三是講道。這跟學校講道的訓練不一樣,在當神學生的時候,去實習的教會的牧者所給予的操練,多一點的就是一個月講道一次,若少一點的,可能就是剛開始去的時候,跟結束的時候各一次;也就是說,不是每一個道碩的學生,都有機會在三年的教會實習中,有充分的講道的操練。還有就是畢業講道,但畢業講道,至少有一個月的時間可以跟指導老師對話,找出某一段經文中可以充分陳述的講道預備。但在教會呢?每週都講道,不太可能可以有像畢業講道那樣長的時間預備。還有就是會遇到經文的安排、講題、節期等的問題。


這些是在講道中會遇到,在可見的、可呈現的部分的問題;另一個問題是來自講道者本身的狀態。講道其實不只是讓上帝的話在會眾中被陳明出來,其實也在反應一個講道者的生命旅程。講道有很多種方式,經文的安排也可參考經課表(註),或是逐章逐節講。但,這個傳講上帝信息的人,只有一種方式,那就是與上帝同行,我想,這就是功課,但也是學校沒辦法教的事。


唸大學時的輔導跟我說:「服事有三個目的:使上帝得榮耀,使人得益處,使自己得服事的喜樂。」我很開心自己可以一直在經歷這樣的滿足感。尤其是這週去探訪一位姊妹,自己真的在她自己對上帝的禱告中被建立了,也被感動了。因為我看見一個很單純就是信靠上帝的信心,還有謙卑願意的喜樂。雖然她身體不舒服,住在醫院裡面,可是心裡總是大有喜樂與感恩。我現在更知道只有這三個目的,才是真正的服事。而且我發現這三個要件會同時產生在我們願意去服事上帝、服事眾人的時候。有一位長老跟我說:「很高興可以一起去探訪,被探訪的家庭可能只能聽一段聖經,但我們同工一個下午的行程,卻可以聽見不同的經文與祝福!」我想這就是歸榮耀給上帝,而弟兄姊妹們也在服事中的到安慰、幫助與平安,而我們自己,卻常常是服事中最大的受益人。


如果有機會,我還是會建議學校將這些排成課程,可以教導即將成為傳道人的學生。但我想,這三件事情在教會大學裡,每個人都在學習,而每個人也都應該要學起來。


註:經課表是按著教會節期的日子,而安排可以靈修或是做為講道的經文表。

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