學校沒教的事／Mingku陳彥龍傳道

之前電視有一個談話性節目，是邀請一些學生來討論哪一些事情是學校沒有教，但在生活上，或是社會裡，一定會遇到的事情。上個星期一同去參加傳道師訓練的，也有在學校教課的老師，他問我們這些剛畢業的傳道們，可以想一下，有哪些課程是可以建議學校安排，或是開設的課程。因為剛畢業的學生，從神學生的身分轉換換到傳道的職分，在教會會遇到的人、事、物，不一定在課堂上都有機會可以聽到授課老師教導；或甚至在某一些方面，是變成了「學校沒教的事」！

我第一個反應是「婚喪喜慶」。真的，這真的是學校沒教的事。在學校的課程，只有請從事葬儀社的基督徒老闆來分享及介紹；但這些事在牧會的過程中，是實際會遇到且一定要去處理的。去年剛來到東門時，馬上就需要實際操作，那時真的很害怕，為什麼呢？因為我什麼都不懂。在醫院的時候，該怎麼處理？葬儀社的同工要怎麼配搭？還有很多很多的小細節，都是要在牧會生活裡面一點一滴累積起來的。相較於其他同學來說，這是上帝給我的恩典，有牧師可以學習，而且也有一定的處理程序，在都市很多細節可以分工；但在鄉村，就要牧者跟教會同工一起來做。

這個禮拜既有婚禮也有喪禮，這對牧者本身也是很好的操練，不只是在這些婚喪喜慶的事情處理上，對於如何與會友互動，及自身在心情或是情緒上的變化，也有很需要學習的地方。牧師跟我說：「我們在處理這些事情的時候，都是以禱告開始，以禱告結束。」這真的是很棒的提醒，我相信禱告這件事，一定能幫助在整個過程裡面，給予當事者或是會友很深的平安，或是上帝同在的祝福。所以這也是給自己的提醒，可能有的事情及細節自己還不是很熟悉，但我可以做到的就是禱告。

第二的就是探訪。探訪需要教嗎？很需要，不然坊間的基督教書房怎會有很多關於探訪的書籍，或是一些像是武功秘笈的手冊。我也有去買了幾本相關的書，這些書有將不同的處境都分類出來，也針對不同需要的會友的探訪狀況，提供一些可用的經文，或是禱告詞。至於要說什麼話？怎麼說？要用什麼形式？真的就必須在經驗中去累積了。自己剛開始探訪就真的不知道該說些什麼，也很謝謝一起參與探訪的同工，讓我可以去學習在對話中，瞭解人的需要，也去思考要怎麼為所探訪的對象禱告。

現在我參與在關懷組的探訪工作中，在原住民聚會也有去探訪一些比較弱勢的單親媽媽的需要。所採行的方式很簡單，就是唱一首詩歌，讀一段聖經，然後禱告。我想這大概是所有牧者都會用的方式吧。但我覺得很難的是，如何從短時間的談話中，來選擇對該家庭有所幫助的一首詩歌或是聖經節？這關係到兩件事，一是對人的敏銳度，二是對聖經的熟悉度。但我想這也是為什麼學校沒辦法教探訪這部分的原因，因為這兩樣真的無法透過教學來達到某些程度的目的或進步。

第三是講道。這跟學校講道的訓練不一樣，在當神學生的時候，去實習的教會的牧者所給予的操練，多一點的就是一個月講道一次，若少一點的，可能就是剛開始去的時候，跟結束的時候各一次；也就是說，不是每一個道碩的學生，都有機會在三年的教會實習中，有充分的講道的操練。還有就是畢業講道，但畢業講道，至少有一個月的時間可以跟指導老師對話，找出某一段經文中可以充分陳述的講道預備。但在教會呢？每週都講道，不太可能可以有像畢業講道那樣長的時間預備。還有就是會遇到經文的安排、講題、節期等的問題。

這些是在講道中會遇到，在可見的、可呈現的部分的問題；另一個問題是來自講道者本身的狀態。講道其實不只是讓上帝的話在會眾中被陳明出來，其實也在反應一個講道者的生命旅程。講道有很多種方式，經文的安排也可參考經課表（註），或是逐章逐節講。但，這個傳講上帝信息的人，只有一種方式，那就是與上帝同行，我想，這就是功課，但也是學校沒辦法教的事。

唸大學時的輔導跟我說：「服事有三個目的：使上帝得榮耀，使人得益處，使自己得服事的喜樂。」我很開心自己可以一直在經歷這樣的滿足感。尤其是這週去探訪一位姊妹，自己真的在她自己對上帝的禱告中被建立了，也被感動了。因為我看見一個很單純就是信靠上帝的信心，還有謙卑願意的喜樂。雖然她身體不舒服，住在醫院裡面，可是心裡總是大有喜樂與感恩。我現在更知道只有這三個目的，才是真正的服事。而且我發現這三個要件會同時產生在我們願意去服事上帝、服事眾人的時候。有一位長老跟我說：「很高興可以一起去探訪，被探訪的家庭可能只能聽一段聖經，但我們同工一個下午的行程，卻可以聽見不同的經文與祝福！」我想這就是歸榮耀給上帝，而弟兄姊妹們也在服事中的到安慰、幫助與平安，而我們自己，卻常常是服事中最大的受益人。

如果有機會，我還是會建議學校將這些排成課程，可以教導即將成為傳道人的學生。但我想，這三件事情在教會大學裡，每個人都在學習，而每個人也都應該要學起來。

註：經課表是按著教會節期的日子，而安排可以靈修或是做為講道的經文表。