訂閱
上一篇
返回
下一篇
東門學苑「活出淋漓盡致的生命」-課程分享／陳昭華
作者: 東門教會 日期: 2016-07-10 16:54
一、書名引起的省思
上個學期期末禮拜第一次要在學苑介紹這個課程時，這個名稱就讓我思考了好久，我一直在想甚麼樣的人會講出自己走出淋漓盡致的生命?第一個想到的是保羅說：「那美好的仗我已經打過了；當跑的路我已經跑盡了；當守的信仰，我已經持守了。」不知道林教授是否有類似的感受?一個人如果不是具有相當的自信，怎可能會如此描述自己的生命；如果不是有相當的熱情，怎麼可能那麼勇於追求理想；如果不是有相當的灑脫，怎麼可能說是淋漓盡致；如果不是有相當的誠實與勇氣，怎麼可能願意把自己的私事公諸於世? 可惜目前這四個我都沒有，所以我就只能寫自己讀的「庶民」的回憶錄!
二、我的第一個大轉彎
謝謝林教授的建議，要我們寫庶民回憶錄。當我回頭看看自己走過的路，看看有那些地方有大轉彎，有哪些人對我影響很深時，不覺發現自己人生路上也有幾次大轉彎，轉彎往往帶來生命的更新。現在可與大家分享我一個比較大的轉彎: 出國讀書帶給我的影響。
1. 歐洲局勢轉變帶來的省思
碩士班口試完後，指導教授曾要我去考博士班，問了教務處之後，答案是報名時間已過，對於這個答案其實我蠻高興的，因為當時覺得已經讀過久的書了，不想再繼續讀。後來我到經建會工作， 有一天幫指導教授處理了一些東西，他要我隔天幫他拿到徐州路的系辦公室。當時我住在民生社區，辦公室在總統府旁邊，所以我搭車到杭州南路時先下車，到系辦公室，結果去得太早了，看看公告欄，突然發現有個台灣與奧地利交換獎學金的機會，報名時間即將截止，其實以前我早就知道有這個獎學金，但從沒想過去報名，但看到那則訊息時我已經感覺所學不足，所以隔天就去報名，再過幾天考德文之後，一切就確定了，這個轉變來得非常突然，就這樣差不多兩個月之後就出國了。
1990年初的歐洲是風起雲湧、變化多端的年代，自蘇聯解體、東歐國家一個個獨立後，東德也受到很大的衝擊。東德人民看到許多東歐國家都已經獨立，東德卻毫無動靜。人民渴望起碼能有自由遷徙到其他國家的機會，但申請到國外往往會被留下不好紀錄。在詭譎不安的局勢下，示威遊行也擔心政府會有類似中國六四的鎮壓，因此興起了偷偷出走的浪潮，許多人冒著生命危險偷偷逃到東歐，包括有位當時曾獲得奧運賽跑的選手，也以跑步的方式逃出了東德。沒想到就在1989年10月萊比錫Nikolai教堂前無意間造成的示威遊行事件後，似乎有了新的契機。各地開始有類似的遊行，至年底又因為東德政委Günter Schabowski的口誤，意外宣布兩德邊界開放通行，讓東德人民大量湧往西德，間接地造成柏林圍牆倒塌。當時Schabowski原本要宣布官方放寬出境簽證限制，卻一時口誤，讓東德人民誤以為開放立即生效，以致大批人民蜂擁擠到邊界，圍牆邊的士兵也誤以為東德已經開放，不加阻擋，就在陰錯陽差下柏林圍牆倒了。這種轉變真是奇妙，兩德和平統一了。這轉變改變了歐洲的局勢，也改變了許多人的命運，包括梅克爾。
在這種大轉變的情況下，我見到了匈牙利、捷克及德國政權改變前後國家面貌的轉變、社會秩序的變動。特別柏林圍牆由1961-1989年只有二十幾年，可是當時東、西柏林在各方面的差距，真的可以讓人深刻體驗到政體對人民影響之大。看到共產與民主世界的差距，告訴我共產主義多好，我都很難以接受。
我的學生曾在波茨坦大學讀書，他的同學一家人在柏林圍牆倒之前由東柏林逃到東歐，再逃到維也納，再進入德國，就在進入西柏林沒多久圍牆就倒了，我們覺得他們很虧，繞了一大圈，但是這位同學說：「他們真正體會到呼吸自由空氣的可貴!」
2. 滿地的音樂
在維也納有許多欣賞音樂的機會，到維也納不久就聽說有個知名的歌唱家要唱Don Carlo，就與朋友排了四個小時買站票，再站著看四個小時演出，其實也看不太懂，但這經驗非常有趣。有一次在國家歌劇院內碰到一位江老師，現任教於台大管理學院，他一聽我住的地方就好高興，因為他非常熱衷於音樂，經常以約50元台幣的價格買站票聽歌劇，但是因為聽到太晚，之後必須以台幣約500元的價格住簡單的旅館，所以他很想到我們那裏打地鋪，但是事實上後來他從來都沒有去過。
有一天他說要帶我們去一個非常值得參觀的地方，在郊外，坐了一段時間的火車後，原來是到「中央公墓」，他帶我們到葬有二十多位音樂家之墓園。莫札特因死於亂葬崗，所以是紀念碑；左側的是貝多芬，另一邊是舒伯特，聽說舒伯特非常欽佩貝多芬的才華，並自視為貝多芬的學生，臨終前要求埋在貝多芬旁。在對面還有史特勞斯家族、布拉姆斯及沃爾夫等的墓，每個墓上面都有按照該音樂家特色所做的雕刻，象徵著他們生前的經歷。
有一天江老師告訴我，他去國外，回來時，火車一進入奧地利之後，他就感覺到「滿地的音樂」。這句話讓我很驚訝，我發現我去過貝多芬小徑，貝多芬在那裡醞釀出田園交響曲及快樂頌；也到過莫札特住居；到過舒伯特寫鱒魚、菩提樹的地方，都很美，但是我就是感受不到音樂，這才發現自己的遲鈍，對音樂的無感。
3. 國際人權會議
出國後對我的第三個影響是國際性的人權會議。由於奧地利是中立國，而且維也納有一個聯合國的原子能機構(維也納聯合國中心)，因此有許多人道性質的國際會議會在維也納舉辦，例如國際人權會議，有些會議可以去參觀，由那些會議我體會很多。也曾將想過到國際特赦組織工作，但可惜未付諸實施。
4. 認識耶穌
當然對我影響最大的是認識耶穌，在那裡受洗成為基督徒。引用好消息頻道的一句話: 「認識耶穌是我最大的祝福」，確實如此!
三、以生命感動生命
在讀這本回憶錄時，我感到有股吸引力很想快點讀下去，為什麼讀其他傳記的時候很少有這種感受? 因為林教授不僅寫經歷，也說出了許多生命的大道理，真是受益良多。
記得以前上李鴻禧老師的課的時候就聽過:「20歲時不相信共產主義，是沒有理想的人；但40歲仍然相信共產主義，是沒有理智的人。」看到了東歐、東德的轉變，我真的難以了解共產主義的好處，加上老師以Karl Popper的見解說明後，更了解共產主義的缺失。但是我現在就有一位社會系的同事經常說他是共產主義的尊崇者。他個性很好，就是對社會有許多的批判，有一天他在MAIL裡又不知道批評甚麼。我就抄了林教授書中的一段文字給他，沒想到他立刻回信，他寫道:「您怎麼隨便寫寫，就足以感動人心了呢？我被感動了。」其實這段文字就是林教授書中第37-38頁那段甚麼是受過教育的人(An educated man)的文字(一個真正的「an educated man」至少必須：第一，具備從事獨立、批判思考的能力，能自省自知，並處理自身問題；第二，閱讀廣泛、生命經驗豐富，且終生學習，面對生命的各種挑戰，能淡定應對，不自戀，不傲慢；第三，能接受、容忍他人不同的意見，而不失自我；開放接受新思想，不輕易下判斷。這種對教育的態度是建立在「人和生命是最終目的，而非工具」的原則上。換言之，教育最終目的是要培養出一個有「Ethos」(道德內在化的修養)、「Pathos」(感性關懷及具同理心能力)及「logos」(理性辨識及批判能力)的人)，這段文字感動了我，也感動了我的同事。但書中所有的文字都是林教授一生淬鍊出來的體悟，哪是隨便寫寫的!
感謝林俊義教授用生命來感動我們的生命，這本回憶錄是用一輩子的歷練寫出來的結晶，使人看到了林教授對生命的熱情，也教導我要更灑脫、更勇敢地跨出每一步，期待走出更豐盛的生命!
上個學期期末禮拜第一次要在學苑介紹這個課程時，這個名稱就讓我思考了好久，我一直在想甚麼樣的人會講出自己走出淋漓盡致的生命?第一個想到的是保羅說：「那美好的仗我已經打過了；當跑的路我已經跑盡了；當守的信仰，我已經持守了。」不知道林教授是否有類似的感受?一個人如果不是具有相當的自信，怎可能會如此描述自己的生命；如果不是有相當的熱情，怎麼可能那麼勇於追求理想；如果不是有相當的灑脫，怎麼可能說是淋漓盡致；如果不是有相當的誠實與勇氣，怎麼可能願意把自己的私事公諸於世? 可惜目前這四個我都沒有，所以我就只能寫自己讀的「庶民」的回憶錄!
二、我的第一個大轉彎
謝謝林教授的建議，要我們寫庶民回憶錄。當我回頭看看自己走過的路，看看有那些地方有大轉彎，有哪些人對我影響很深時，不覺發現自己人生路上也有幾次大轉彎，轉彎往往帶來生命的更新。現在可與大家分享我一個比較大的轉彎: 出國讀書帶給我的影響。
1. 歐洲局勢轉變帶來的省思
碩士班口試完後，指導教授曾要我去考博士班，問了教務處之後，答案是報名時間已過，對於這個答案其實我蠻高興的，因為當時覺得已經讀過久的書了，不想再繼續讀。後來我到經建會工作， 有一天幫指導教授處理了一些東西，他要我隔天幫他拿到徐州路的系辦公室。當時我住在民生社區，辦公室在總統府旁邊，所以我搭車到杭州南路時先下車，到系辦公室，結果去得太早了，看看公告欄，突然發現有個台灣與奧地利交換獎學金的機會，報名時間即將截止，其實以前我早就知道有這個獎學金，但從沒想過去報名，但看到那則訊息時我已經感覺所學不足，所以隔天就去報名，再過幾天考德文之後，一切就確定了，這個轉變來得非常突然，就這樣差不多兩個月之後就出國了。
1990年初的歐洲是風起雲湧、變化多端的年代，自蘇聯解體、東歐國家一個個獨立後，東德也受到很大的衝擊。東德人民看到許多東歐國家都已經獨立，東德卻毫無動靜。人民渴望起碼能有自由遷徙到其他國家的機會，但申請到國外往往會被留下不好紀錄。在詭譎不安的局勢下，示威遊行也擔心政府會有類似中國六四的鎮壓，因此興起了偷偷出走的浪潮，許多人冒著生命危險偷偷逃到東歐，包括有位當時曾獲得奧運賽跑的選手，也以跑步的方式逃出了東德。沒想到就在1989年10月萊比錫Nikolai教堂前無意間造成的示威遊行事件後，似乎有了新的契機。各地開始有類似的遊行，至年底又因為東德政委Günter Schabowski的口誤，意外宣布兩德邊界開放通行，讓東德人民大量湧往西德，間接地造成柏林圍牆倒塌。當時Schabowski原本要宣布官方放寬出境簽證限制，卻一時口誤，讓東德人民誤以為開放立即生效，以致大批人民蜂擁擠到邊界，圍牆邊的士兵也誤以為東德已經開放，不加阻擋，就在陰錯陽差下柏林圍牆倒了。這種轉變真是奇妙，兩德和平統一了。這轉變改變了歐洲的局勢，也改變了許多人的命運，包括梅克爾。
在這種大轉變的情況下，我見到了匈牙利、捷克及德國政權改變前後國家面貌的轉變、社會秩序的變動。特別柏林圍牆由1961-1989年只有二十幾年，可是當時東、西柏林在各方面的差距，真的可以讓人深刻體驗到政體對人民影響之大。看到共產與民主世界的差距，告訴我共產主義多好，我都很難以接受。
我的學生曾在波茨坦大學讀書，他的同學一家人在柏林圍牆倒之前由東柏林逃到東歐，再逃到維也納，再進入德國，就在進入西柏林沒多久圍牆就倒了，我們覺得他們很虧，繞了一大圈，但是這位同學說：「他們真正體會到呼吸自由空氣的可貴!」
2. 滿地的音樂
在維也納有許多欣賞音樂的機會，到維也納不久就聽說有個知名的歌唱家要唱Don Carlo，就與朋友排了四個小時買站票，再站著看四個小時演出，其實也看不太懂，但這經驗非常有趣。有一次在國家歌劇院內碰到一位江老師，現任教於台大管理學院，他一聽我住的地方就好高興，因為他非常熱衷於音樂，經常以約50元台幣的價格買站票聽歌劇，但是因為聽到太晚，之後必須以台幣約500元的價格住簡單的旅館，所以他很想到我們那裏打地鋪，但是事實上後來他從來都沒有去過。
有一天他說要帶我們去一個非常值得參觀的地方，在郊外，坐了一段時間的火車後，原來是到「中央公墓」，他帶我們到葬有二十多位音樂家之墓園。莫札特因死於亂葬崗，所以是紀念碑；左側的是貝多芬，另一邊是舒伯特，聽說舒伯特非常欽佩貝多芬的才華，並自視為貝多芬的學生，臨終前要求埋在貝多芬旁。在對面還有史特勞斯家族、布拉姆斯及沃爾夫等的墓，每個墓上面都有按照該音樂家特色所做的雕刻，象徵著他們生前的經歷。
有一天江老師告訴我，他去國外，回來時，火車一進入奧地利之後，他就感覺到「滿地的音樂」。這句話讓我很驚訝，我發現我去過貝多芬小徑，貝多芬在那裡醞釀出田園交響曲及快樂頌；也到過莫札特住居；到過舒伯特寫鱒魚、菩提樹的地方，都很美，但是我就是感受不到音樂，這才發現自己的遲鈍，對音樂的無感。
3. 國際人權會議
出國後對我的第三個影響是國際性的人權會議。由於奧地利是中立國，而且維也納有一個聯合國的原子能機構(維也納聯合國中心)，因此有許多人道性質的國際會議會在維也納舉辦，例如國際人權會議，有些會議可以去參觀，由那些會議我體會很多。也曾將想過到國際特赦組織工作，但可惜未付諸實施。
4. 認識耶穌
當然對我影響最大的是認識耶穌，在那裡受洗成為基督徒。引用好消息頻道的一句話: 「認識耶穌是我最大的祝福」，確實如此!
三、以生命感動生命
在讀這本回憶錄時，我感到有股吸引力很想快點讀下去，為什麼讀其他傳記的時候很少有這種感受? 因為林教授不僅寫經歷，也說出了許多生命的大道理，真是受益良多。
記得以前上李鴻禧老師的課的時候就聽過:「20歲時不相信共產主義，是沒有理想的人；但40歲仍然相信共產主義，是沒有理智的人。」看到了東歐、東德的轉變，我真的難以了解共產主義的好處，加上老師以Karl Popper的見解說明後，更了解共產主義的缺失。但是我現在就有一位社會系的同事經常說他是共產主義的尊崇者。他個性很好，就是對社會有許多的批判，有一天他在MAIL裡又不知道批評甚麼。我就抄了林教授書中的一段文字給他，沒想到他立刻回信，他寫道:「您怎麼隨便寫寫，就足以感動人心了呢？我被感動了。」其實這段文字就是林教授書中第37-38頁那段甚麼是受過教育的人(An educated man)的文字(一個真正的「an educated man」至少必須：第一，具備從事獨立、批判思考的能力，能自省自知，並處理自身問題；第二，閱讀廣泛、生命經驗豐富，且終生學習，面對生命的各種挑戰，能淡定應對，不自戀，不傲慢；第三，能接受、容忍他人不同的意見，而不失自我；開放接受新思想，不輕易下判斷。這種對教育的態度是建立在「人和生命是最終目的，而非工具」的原則上。換言之，教育最終目的是要培養出一個有「Ethos」(道德內在化的修養)、「Pathos」(感性關懷及具同理心能力)及「logos」(理性辨識及批判能力)的人)，這段文字感動了我，也感動了我的同事。但書中所有的文字都是林教授一生淬鍊出來的體悟，哪是隨便寫寫的!
感謝林俊義教授用生命來感動我們的生命，這本回憶錄是用一輩子的歷練寫出來的結晶，使人看到了林教授對生命的熱情，也教導我要更灑脫、更勇敢地跨出每一步，期待走出更豐盛的生命!
評論: 0 |
引用: 0 |
閱讀: 1501
