東門學苑自2001年自盧俊義牧師任內設立以來，迄今已經進入第25年。25年來東門學苑吸引了許多來自各方非本會會友的學員加入學習行列，使東門學苑匯集了許多來自不同宗教信仰、不同專業背景、不同地域的學員，除了提供終身學習外，也成為宣教的好禾場。

東門學苑既非政府立案，也沒有廣泛的知名度，僅僅是東門教會的附屬機構，卻能茁壯成長，首先要感謝的是上帝的帶領與賜予滿滿的恩典。因著上帝豐富的恩典，感動了許多在其專業領域聲譽卓著的學者們、專家們願意為我們授課。更是感謝上帝的帶領，讓近八成非東門教會的會員願意到東門學苑來學習，而且絕大部分的學員都是銀髮族，看著學員們努力學習，不亞於大學生上課，真是令人感動。在此，特別要感謝自由奉獻的學員們，因著你們的愛心讓東門學苑得以在完全沒有任何補助、沒有收學費的情況下，還能持續經營下去。這種自由奉獻，充分落實「分享」的精神，使學員得以在充滿「愛」的團體中共享資源、共同學習。感謝上帝的帶領與豐富的恩典，聖經中五餅二魚的精神真正地在學苑發揮，真是令人欣慰。這是東門學苑獨特之處，非其他教學機構所可比擬。

在此，也要特別感謝第一、二任校長夏漢民教授(2001～2003)、林信男長老(2004～2009)立下了堅固的根基，使得後來的接棒者得以讓學苑在紮實的根基上繼續茁壯成長。最後也要感謝許多默默協助的同工及幹事們，他們除了固定在學期初、學期末參與學苑相關事務的討論外，也在學期中不時地付出心力，甚至以資金協助，使學苑的事工得以順利進行，他們的付出對學苑的發展有極大的助益。

以「別處學不到的課程」為宗旨

東門學苑自創始以來即以提供「別處學不到的課程」為宗旨，為了要達到該宗旨所確立的目標，在課程的安排及講師的挑選上確實是增加不少挑戰。因為考量到要在別處學不到的課程，必須設計夠新穎或引人入勝的課程議題以及邀請具有特質的優秀講師。除了心靈成長課程外，為了使學員能對於自己生長的這塊土地有更深刻的認識，我們優先考慮與「台灣」相關的議題，期望藉著這些課程的學習，提高學員的公民素養以及參與公共事務的能力。在師資部分，感謝有許多好友的協助，使我們規劃的課程得以找到具有特質的優良講師。因著課程議題的多樣性及特質師資的教導，使得東門學苑得以發展出與一般社區大學非常不一樣的學習環境。

2015-2025年間之發展概況

1. 學員總數

在2015-2019年間學員人數大約300人左右，甚至有高達362人。在2020年後，因為COVID19疫情的影響，2020年春季班暫停，2020年秋季班以後則因受空間容留人數的限制，人數大幅減少。直到2023年學員人數開始回歸正常，學員人數仍然沒有前五年人數那麼多，然而有漸趨穩定的趨勢。學員人數減少的可能原因之一是坊間開辦許多學習的課程，如社區大學或其他宗教團體設立的學習園地等，使學員有更多的選擇性。

東門學苑2015-2025學員總數及組成分析

註1︰因COVID19疫情影響，受空間容留人數限制，每班限80人。

     註2︰因COVID19疫情嚴峻，4/25起停課，6/14恢復上課，課程順延至7/21結束。

東門學苑的學員多數是退休的長者，其中不乏過去擔任CEO、教授、教師或主管的專業人士，由於過去豐富的社會閱歷，使他們在上課時能提出極好的問題，這也是東門學苑非常難能可貴之處。近年來有些課程吸引了較年輕的族群參與，使學員的平均年齡層稍有降低，期望將來能規劃更能吸引年輕人的議題，讓不同年齡層者都能參與共同學習的行列。

　3.課程及講師

東門學苑每學期開設四門課程，其中必有一門信仰課程，其他課程包括「心靈與精神」、「藝術與文化」、「社會新知」或「本土歷史與生態」等議題，目標是期望透過終身學習，讓學員認識基督信仰，促進現代公民素養及公共事務參與能力，並協助公民社會、地方與社區發展，落實社會服務。

2024年春季班部分課程規畫方式有些許轉變; 過去的授課方式是學員聽老師講授，較少實地操作。2024年春季班由「壯闊台灣聯盟」多位講師共同開設的「《後盾計畫》災害應變課程」，不僅教授內容與以往迥異，加上必須實地操作、演練，增加學員不少學習樂趣。

此外，過去多數課程的設計是找一、二位老師上整個學期的課程。在2024年以後學苑嚐試改變課程的設計，有部分課程是由某位講師來負責課程的整體規劃，再請不同講師講授每一堂不同子議題的課程。例如「台灣環境變遷與紀錄」係由公視《我們的島》節目製作人柯金源規劃，由該節目團隊共同授課。「大家來『讀』台灣史」係由中央研究院台灣史研究所所長鍾淑敏教授規劃，由八位教授分別講授不同的台灣史議題，精采絕倫。此外「台灣的國家公園系列演講」由曾任職於太魯閣國家公園的劉瑩三教授規劃，分別找各國家公園的專業人士講授。以上由專家整體規劃的模式，不僅使議題的探討更為深入，所聘請的講師也更為專業，這種課程模式在東門學苑課程的安排上是一大創新。

未來展望

東門學苑的願景是希望建立一個具有優良學風的共同學習環境，讓學員得以在愛裡彼此尊重、相互關懷，進而創造活化社區的能量。為了達成此目標，我們期望未來能在學習之外，也可以讓學員參與社區關懷活動，使學員除了在自身的學習之外，更能發展到參與社會關懷活動。

此外，學苑也一直在尋求改善學苑的行政效率，使學苑的經營能更為順暢。學苑已經請系統整合公司處理學員的報到及學分計算的數位化工作，簡化了學員的報到手續及學分計算工作，使得學苑的事工更臻完善。