醫學系甄試新生的兩道題目 ‧蔡尚穎
由於目前台灣全國醫學系招生將以甄試面談口試為主，96學年度將約有三分之一的明日醫師以此方式入學各校醫學系。
四月間我又再度被「抽中」擔任本校(台北醫學大學)口試委員，由於坊間早有補習班或者書籍針對各醫學院的口試題目提供18般武藝應付，大家就期待身為精神醫學教師的我想幾個適合挑出具有「社會關懷」潛力的人來從事行醫的工作。
在整整兩天馬不停蹄的面試中，第一位是就讀台北著名女校且學測滿級分的活潑女生，當我們要她先自我介紹時，她就用很流利而且想必是事先準備的英文，嘩啦啦的把自己介紹一遍，然後我問她：「你的英文非常優秀，你在哪裡長大？以後如果當醫生要在哪裡行醫？」，她都回答：「台灣！」。由於她不是客家人也非原住民，所以我說：「那下面這句話請你用台語說明它的涵義—歹竹出好筍。」她馬上吱唔著「A……」連一個台灣字都說不出來。
在台灣，父母願意花大筆的鈔票學美國人的話，對於即將失傳的母語就是這款態度，我告訴她台灣尚有一半以上的人用她從來沒有學過的台語交談，「建立關係，促進醫病溝通」，就是要盡量使用對方的語言，就像我們遇到日本人、法國人即使不會說他們的話，只要打招呼先用他的語言，馬上可以拉近關係，所以我希望她想一想「想在台灣當醫生，台語和英語哪一項比較重要？」
（這個題目在接下來的每一位考生我都有問，北部的學生大概只有三分之一可以勉強回答出來，中南部大都可以回答，看來考台語似可以成為縮短城鄉差距的方式之一。）
由於具備社會關懷的心胸是甄試重點，今年大家的考前猜題是「樂生院以及蘇花高速公路的存廢」。有一位西裝筆挺的學生，他說從小就最崇拜史懷哲，國中以後可以自己出門開始，在公車或捷運他會盡量找位子坐，主要是當他看到有老弱婦孺時，他可以率先讓位子給他們坐，大家聽了都很感動。所以我說：「你很不簡單有這種同情弱者的精神，最近台灣也有一個『一碗麵的故事』你要不要說一下你的感想？」，他想了一下說：「我記得小學時老師說過這一個故事……」，我以為自己聽錯，問他「是幾年前聽過這故事的？」「應該10年以上了吧！」他臉不紅、心不虛理直氣壯的說。
可以前來參加醫學系甄試的學生想必是從小成績就很優秀，但是在與班上同儕競逐成績時，往往就會忽略去同情弱者，來醫學系就讀的學生通常都是由國小開始成績一路領先的居多，很少有挫折，求學生涯好像也很少擔任弱者，他們如何具有同情心？如何學習將心比心？我想不是等進入醫學院再請老師教吧。
這兩個現象其實反映了培養出頂尖學生的父母或師長的心態，醫生只是社會中的一種職業，不會成為社會的領導人，所以最優秀的人不該學醫，但是養成下一代有關心弱者良好的品格、認同台灣話是最美的語言，則我相信可以讓他們在各個角落、各行各業都受歡迎，也能讓台灣在全世界成為一流的國家！
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